每天早上七点起来早读，一三五语文，二四六七英语，上午主学英语和政史地，下午主学数学和物生，晚上写他布置的作业。

一整张白纸被他安排的满满当当，舒榆看得两眼发昏，这日子怎么过！谁来救救她！

笔在他手中灵活扭转，上下翻飞，边转边核对内容，确认无误后道：“暂时先按这张表上的流程走，七月份我们主要方向是把基础打好，等八月看进度再调整下比例，往文科发展。还有这两天你就先做书上的练习，过段时间我带你去县城挑些配套试卷回来练手。”

舒榆嘴巴张张合合，只字未言，被他一手操控，推着向前。

周既明执行力惊人，多余废话一句没有，直接将数学与物生的相关课业放置一旁，从英语着手。

舒榆的英语水平大概在会默26个英文字母。单词不会读，还处于用蹩脚的谐音代替音标状态，末尾几页的单词表是她难得动用尊笔的时刻，勾画的横线下是诙谐好记的玩笑话。

Vacation——我开心。

Please——扑利斯。

没有最离谱，只有更离谱。

Tutor——秃头。

Blush——不拉屎。

周既明：“……”

他接受无能，看舒榆这般不知天高地厚的学习态度，不可避免地升起一股无名鬼火，甚至在她念完一个单词，用讨夸奖的眼神望向他时，想立刻撂挑子走人，这家教谁爱当谁来当。

“你再跟我念一遍。”他压制燥意。

舒榆依言。

还是不对，她会下意识被自己在下面标注的谐音带偏，是那种想要说好普通话，却被方言侵蚀的不标准。

他曾听说过日式英语，咖喱英语。

今日，舒榆凭一己之力独创舒氏英语，大开耳界。

周既明将手中笔杆一抛，决定放弃战略，先不上课，她的状态不对。

脸部表情比刚来时还要冷硬，舒榆灵敏察觉到这是暴风雨前奏的气息。

一般她爸妈发火就是这样。

她内心瑟瑟。怎么才开始念个单词就要发火，果真是知人知面不知心，这人情绪好不稳定。

舒榆微微闭眼，等待挨骂，无非就是：你怎么这么笨，连这些东西都听不懂，这么简单都不会，小时候是不是发烧把脑子一起烧坏了。

她从小学一路被老师戳头骂上初中，已然有了免疫系统，自动摒除不想听的话，成了老师挂在嘴上唾骂的——死猪不怕开水烫。

后面演变成没救的学生，早被放弃的后排。收作业不交，老师无视；考试试卷不交，仍旧无视。

周既明视线扫视过来，直视她的眼睛，不容许逃避：“你知道读书对我们来说，意味着什么吗？”

舒榆呆愣，没人跟她探讨过这么深奥的问题。读书？这不是每个人都要经历的路程吗。

她回：“义务教育。”

得来一声哂笑：“你说的没错，是九年义务教育。但对我来说，它不止于此，读书是我走出这里的唯一希望。”

舒榆反问：“可是村子里也有成绩不好，读完初中出去打工的人，他们不也走出去了吗？”她又想起朋友之前说过的那些话，外面好赚钱的。

“不一样，你知道初中毕业去外地找工作的都在做什么吗？我在村里的小学同学，有的进厂做流水线，有的给人洗车，有的跑大货，甚至还有人去工地上搬砖，都是我身边的亲身经历。

只有读书的时候才会向往长大，向往工作，可当人真的出去了，又发现完全不是那么回事，那是比读书苦一百倍的存在，是脱离家长庇护，学校乌托邦后的现实。”

舒榆嘴巴张大，心下漏了一跳，她从来没想过这么远的事情，也没人跟她提及过。

“但你知道靠读书出去又是怎样一条路？就在昨天，我确定被第一志愿录取——科大。也许出来后也有可能去洗车行，去工地，进厂，可性质不同。

即便是去这些地方也是管理层，而这些职位只是众多选择中的最低选择，大多数毕业生都涌现大企，或者拿着这份学历参加考公考编考研都极具优势，再差能差到哪去？”

他说这话时，眉眼生动，透着不自知的意气风发，舒榆在一旁静静聆听，惶恐被训情绪渐消。

“家境生来不可改变，父母也非自主选择，但努力全凭意志。可能你想说行行出状元，也有人从底层做起，做到富甲一方的有钱人，不排除可能性，事实证明这也只是个例，且他所付出的艰辛汗水，会比读书苦累的多。

舒榆——”

这还是他来到这第一次郑重其事称呼她的名讳，不复初识散漫。

她应承。

“如果你有心走出去，不困在村里，囿于县城，读书是你现有可把握住的——唯一捷径。”他再次将英语书推至女孩面前，等待她的选择。

他可以倾囊相授，所学的知识，轻便的方法等等，这些都是后话，前提在她自己。

教与学是双向活动，单方面的输出最低效，只怕学了这两个月也只是略微进步，离县城一中差十万八千里。

她自己的意愿才是最重要的，他可以毫不谦虚的说自己是过来人，没有人比他更清楚主动向学的重要。

舒榆的眼神中传递着动容，犹豫，卑怯。

她在不自信。

刚刚念单词的时候还是自信满满，一副等人夸赞的样子。

想及此，周既明发出一声笑。

舒榆敏感捕捉，脸颊迅速涨红，快到眨眼间变成了猴子屁股：“你笑什么！”

他实诚答：“笑你犹疑下竟还有胆怯。”

舒榆浑身一滞，脱口而出：“我们才认识多久，我害怕不很正常！”

“有什么好怕的，再烂也烂不过现在，不如放手一搏，万一成了呢？”

是啊——有什么好怕的，都已经这样了。

舒榆身板坐直，拥有被灌了一碗鸡汤后的振奋：“我想考高中，我想有一双和你一样看外面的眼睛。”

随后对着他狗腿的讨好，双手握拳左右交替地为他垂胳膊：“不过我可能比较笨，小时候大概烧坏过脑子，你教我的时候请耐心一点，不要嫌我慢，我向你保证我这次是很认真的，打起一百二十分精神投入学习。

只要你教，我就学。”

周既明听她自贬，一边撇开垂得没轻没重的手，一边抓关键：“谁说你笨？”

她掰着手指头细数，习以为常的证明自己于学习一道智商有限：“小学教数学的陈老师，英语的丁老师，初中政史地物生的各科老师，分别是……”

“够了，你这如数家珍的样子，哪里像智商有问题？”他否定的掷地有声。

“是他们教学的无能，为自己懒惰找的借口，是匮乏的资源，落后的教育理念与方式出了问题。你唯一的问题就是相信了这些声音，自暴自弃，放弃向上攀援的动力。”

轰——

舒榆感觉脑中某个节点坍塌，这是她从未听过的话，没有人这么认真的，诚恳的告诉她不全是她的错。

不关她的事。

舒榆从小到大听的最多的就是老师指着她脑袋，说出失望，恨铁不成钢的话语，以至于她一直觉得自己很差，很笨，非常不适合读书。

只要一想到学习，她脑中就会自动浮现出老师铁青的脸，从而打心底里产生恐惧排斥。

女孩双眼湿润，含不住狂涌而出的泪。

“唉。”他低叹一声，“不要懵懂的随波逐流。”

也不知是对她说的，还是对自己说的。

在舒榆不知道的地方，周既明也在暗自自责，为他方才缺失的耐心，皱起的眉头，何尝不是与她的那些老师们“同流合污”。

“教育之道无他，唯爱与榜样而已。”

越小的地方，越是会唯分数论，老师们耐心有限，给的机会寥寥，没考好便一竿子打死一船人，划分三六九等。

小时，他是其中的受益者，被捧得极高，等去了县里求学，后到市里竞赛，才真正了解到外面对于教育的迭代。

刻板的教学方式，刻板的固有印象，会吃人。

而舒榆就是那个信以为真，被打上标签的差生，被打压教育侵蚀的对象。