第二天去学校的时候，她想了想，翻出一个比较大号棕黄色珀金包，把自己零零碎碎的东西塞进去。然后去上课的时候把包放在最显眼的地方。既然买来装点门面的就得用。

高中生也有小团体，她再这么听不懂课，社交都成问题了，毕竟蠢的标签可比什么都可怕。她看了课表，有很多课程有大量交流。

一个群体里最弱的那个很容易被霸凌，生活里面大部分霸凌没有违法乱纪那么逆天霸凌者也不是奇葩。

无非就是被霸凌的人做什么都被挑错，或者被孤立，或者打上标签。而且大部分发生的时候都非常偶然。比如每天都打闹，但有一天突然间别人翻脸，接着发现自己成了众矢之的；因为一件事跟班上的人气王有了矛盾，人气王突发奇给你打了个标签……就这么发生了。

至少别那么早就背上人设。我觉得我还可以抢救一下。叶随觅心想。

今天就有一节讨论课，讲的全球气候变化和环保，很经典的话题，老师让自由发言。叶随觅全程微笑。但是偏偏来了一个挨个发言，轮到了她这里。

叶随觅站起来，厚着脸皮开始陈述，她的发音比同学差多了，小县城混乱的教材美英夹杂，她对环保问题的认识仅限于曾经的杂志。甚至她已经听到了有几个同学在偷笑。

厚着脸皮讲完，她已经做好了心理建设。对了她都没取英文名。

“Thank you，Ye，Let's move on to the next one.”

这句还是能听懂的，要下个人了。叶随觅感觉自己过关了。

“But before that, please tell me your English name.”老师问她的英文名。

“Please call me Jasmine.”叶随觅秒起名字。

“This is Princess Jasmine in our class.”老师开了个玩笑，迪士尼的茉莉公主也叫这个名字，于是说她是我们班的茉莉公主。

老师的玩笑冲淡了刚才的不适，叶随觅用厚脸皮抵抗的羞辱和同情也没有到来。她有安全感多了。

不得不想起她当年怕老师的时候。并不是老师不好。那个时候成绩就是一切，老师的尖锐和皱眉都是负责的表现，她很感谢。虽然那也造成了应激。

后面的发言叶随觅努力倾听，并且和同学交流了。

她以前知道的环保议题是课文里说啥都是啥。臭氧层破洞什么的北极熊失去家园什么的。

现在她现在知道更多。

比如南美洲有个火山喷发一直受温度的影响，处于喷一点点但还没有喷发，产生了大量的火山灰。把当地污染得很严重。小镇居民搬离多年。有八卦说他们返回老宅的时候看到了外星人在街上走。

比如印象里还在破洞的臭氧层已经自动修复了。为此有个新环保宗教宣布是自己的功劳。

再比如，其实全球变暖还是全球变冷，没有一个固定的说法。有个北极熊的环保基金被组织者吞了，现已锒铛入狱。

只是交流才能让消息流动，这和刷手机是不一样的。她以前很少有这种机会。到了他们高三的时候，干啥都是“浪费时间”，更别提她这个连电视换台权都抢不到的人，家里也不会给她手机。

老师让他们自由讨论的 2 分钟之内。有一个人没有讲什么环境问题，讲了国外的一个明星八卦。大家全都捂着嘴偷笑，老师明明听到了只是搞怪地说了句：I don't like this guy either.”俺也一样不喜欢这家伙。

叶随觅其实不知道那人是谁，她只知道几个耳熟能详的人，不过也跟着一起笑了。

她倒是没觉得自己格格不入，毕竟即使是她从前的同学，她这方面也不如人家。

这节课终于结束了。