除了能直接表达出自己的喜恶，明蕴找不出豆豆别的优点，小嘴一张就有源源不断的声音，像是玻璃杯不停地在明蕴面前炸开。

后桌抱着玩偶的筱筱大声反驳，“哭什么哭？”

明蕴注意到筱筱抱着的玩偶就是趴在玻璃上看她那个巫师玩偶，原来还会偷看人。

豆豆一声声控诉，“我就哭，小蓝怎么不听我的！我是皇帝，我妈都说了我是皇帝的！”

筱筱用不耐烦的眼神盯着明蕴，似乎是要明蕴快速采取遏制行动。

豆豆的眼泪簌簌下落，越落越多，掉在地上的眼泪都变成了类似玫瑰花上的放大版尖刺，但这些小朋友没有一个感到奇怪。

这个豆豆，到底是不喜欢红色，还是因为小蓝没有给她喜欢的颜色？

第二排中间的嘉言直直地看着明蕴。

她问：“老师，你是不是应该管管她们？”

她像一个小大人一样，不动声色地观察了一会明蕴，又直接提出要求。

明蕴撇开纷乱的思绪，点头道:“谢谢嘉言小朋友的提醒，我会的。”

【真话。】

嘉言得到了明蕴的回复，还在看着她。

露露看着图画书，根本没有把她们的闹腾放在心上。

明蕴蹲下，避开那些尖刺，她柔声安抚着豆豆，“现在是上课时间，豆豆你遇到了什么困难，可以告诉老师吗？”

真是拿出了她十年的功力。

虽然她有高中的教师资格证，但那不意味着她很会哄小孩。

问题是她也根本不知道眼前的这群小朋友又有什么样的禁忌。

一群六七岁的小孩也是用上禁忌这两个字了。

明蕴在心里吐槽着。

“小蓝，你是没看清楚颜色对吗？”

明蕴扭头询问小蓝，后者只是拿着黑色的油画棒继续在纸上写写画画，根本没有回答明蕴的打算。

明蕴低下头，试图从小蓝脸上看出一些表情，却发现她的双眼一片漆黑。

明蕴身后两道有存在感的目光都无法忽视，她们在等着明蕴给出解决方案。

豆豆这样的孩子怎么会和她们是一个班级的？哭闹的孩子和理智又有主见的孩子，她更倾向于后者。

不过现在不是她选择的问题，她们不会主动伤害明蕴，但都很让明蕴很头疼。

管也不是，不管又不是，她能打人吗？

她只得重复道:“豆豆。”

哭喊声像是有意在和明蕴较劲，豆豆还在哭，为了哭而哭。

明蕴再维持不住笑脸，“你想被红色画满一整张脸吗？左边脸上画一个叉，右边脸上也画一个叉，额头上还有一个叉。”

“如果你再不听我说话，那么你脸上会被画满叉。”

豆豆被明蕴的话吓到了，明蕴不知道什么时候又捡起了那个红色的油画棒，冷着脸在空中打叉。

“你听明白我说的话了吗？不想被打叉，就不要哭。”

明蕴把红色的油画棒放到讲台上，“明白吗？”

【小红花幼儿园教师守则第一条，关爱孩子。关注孩子的日常生活，注意孩子营养饮食，引导孩子锻炼身体。严禁殴打、虐待孩子，一旦违反，永不录用。】

【提示：您的行为与小红花幼儿园教师守则应一致，请您注意。】

这一条规则比较严重，不过她又不采取行动。

她不像一个老师，而是专门恐吓小朋友的人。

嘉言在心里给明蕴扣了五分，明蕴没有说谎，她是真的想在豆豆脸上画满红叉叉。

两个豆豆都用双手捂住嘴巴，眼神里不自觉带上了恐惧，呆呆地点头。

她最讨厌红色，她不能被画满红叉叉。

明蕴满意地站起身，她看向讲台，门口那里总该有课程表的。

【小花班课程表：1.数学；2.手工；3.语文；4.英语】

【小花班师生须知：

1.让孩子感到害怕的老师不是好老师。

2.能让孩子自愿守序的老师才是好老师。

3.老师不得拒绝孩子的正当请求。

4.老师必须帮助孩子正确认识到错误。

5.老师和孩子是双向选择。

6.小花班的所有孩子都是正常的好孩子。

7.孩子必须尊重老师，不能辱骂、殴打老师。】

哦，她根本没有按照须知做，但也没有惩罚。

这些孩子大概也不会对着她进行自我介绍，所以小红花到底该怎么得到？

“小朋友，请认真听老师的话。”

露露把钻石贴纸贴满整个课桌，在自己的脑袋上也贴了几个，听到明蕴的话，她高高举起左手，不待明蕴叫名字，就直接发问。

课桌上的那颗头问：“我们为什么要听老师的话？”

对于一个这样有疑问的孩子，明蕴再使用画叉连招，会不会激起群体逆反心理？

她学着幼儿园老师该有的样子，哄骗道：“因为老师说的是对的。”

露露哼了一声，她把脑袋按回脖子，不太服气地继续说道：“老师要是说的都对，就不会是老师了，那是神！”

明蕴不失尴尬地露出一抹微笑，“啊露露，你怎么知道，老师就是神。”

她脸不红心不跳，已经开始胡说八道。

她要是神，第一个剥夺这些小孩子们奇怪的能力。

豆豆的能力大概是眼泪变成尖刺，筱筱的能力大概和玩偶有关。

其她都是未知。

【假话。】

嘉言在空白的纸张上，重重地给明蕴打了个叉，说假话的才不是好老师。

“好了，现在开始上课。”

明蕴抽出书架上的数学课本，翻开了第一页，认识数字。

“请大家翻开第一页，谁能告诉我数字一像什么？”

大文第一个举起手。

这个孩子果然比其她孩子热爱学习。