但我知道，这事瞒不住。

走廊上不止我们班的人。

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果然，中午校园墙就炸了。

帖子标题：「惊天爆料！三班某女生掌掴政治老师！老师反应成谜！」

内容写得绘声绘色，但没点名。底下评论已经刷了几百条：

「真的假的？打老师？」

「哪个女生这么猛？」

「政治老师……是那个秃顶的吗？」

「听说老师被打后还笑了？」

「这什么剧情……」

洐沁立刻行动。

她在帖子下回复：「楼主造谣要有证据。我就在现场，是老师自己不小心撞到学生手上了，不是打耳光。」

有人跟帖：「我也在，就是误会。」

「对啊，老师还跟学生道歉了呢。」

「现在的谣言太离谱了。」

五班同学集体出动，在评论区刷屏“辟谣”。

效果显著，舆论开始转向“误会论”。

洐沁私聊我：“看到没？集体作战的力量。”

“但梦萱会罢休吗？”

“不会。”洐沁说，“她肯定气死了——自己制造的爆点被我们压下去了。我预测她会有下一步行动。”

“针对鲁老师？”

“可能。”洐沁沉思，“也可能针对我们班，毕竟我们‘坏了她好事’。”

下午第二节课，鲁平去三班上课。

洐沁派了“侦查员”——王鑫假装去三班借书，在门口蹲点。

下课回来，王鑫脸色古怪。

“怎么样？”洐沁问。

“很……平静。”王鑫说，“鲁老师正常讲课，梦萱趴着睡觉，两人零交流。”

“没有冲突？”

“没有。而且……”王鑫压低声音，“鲁老师讲课的时候，看了梦萱好几眼，眼神……我说不上来，反正不像是恨。”

洐沁眼睛亮了：“持续观察。”

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放学后训练，梦萱果然来了。

她没靠近，就站在操场边看，眼神阴冷。

周浩有点紧张：“她不会来捣乱吧？”

“别管她。”洐沁说，“我们练我们的。”

训练到一半，梦萱突然走过来，直接对周浩说：“你，过来一下。”

周浩看向我。

我摇头。

“有事就在这儿说。”周浩说。

梦萱冷笑：“关于鲁老师的事，你确定要在这儿说？”

周浩犹豫了。

“别去。”洐沁拦住，“她想单独谈话，肯定有阴谋。”

“但我……”

“我去。”我开口说，“我是班长，有资格代表班级谈判。”

我走向梦萱。

我们在操场边说了五分钟。

我回来时，表情平静。

“她说什么？”洐沁问。

“两件事。”我说，“第一，她让我们别多管闲事，否则有我们好看。第二，她说鲁平是个变态，让我们小心点。”

“变态？”

“她说鲁平下课把她叫到办公室，问她……‘手疼不疼’。”

全班倒吸凉气。

“然后呢？”

“她说她骂了句‘神经病’就走了。”我有些无语，“但根据她的描述，鲁平当时的语气不是嘲讽，是真心关心。”

“这……”王鑫挠头，“鲁老师真被打出毛病了？”

“不一定。”我说，“可能是一种防御机制——将伤害重新定义为‘关怀’，从而消解痛苦。这是心理学上的常见策略。”

“那我们怎么办？”

“正常对待。”洐沁说，“该训练训练，该上课上课。至于鲁老师和梦萱的事……我们只观察，不干预。”

她顿了顿，补充：“除非事态失控。”

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晚上，洐沁发来一份新文件：《关于鲁平老师异常行为的初步分析报告》。

里面详细列出了几种可能：

1. 创伤激活论：童年暴力经历被唤醒，产生斯德哥尔摩综合征式依恋。

2. 职业倦怠论：长期教学压力导致认知失调，将异常事件合理化。

3. 人格特质论：本身具有受虐倾向，一直被压抑，此次事件成为释放契机。

4. 表演论：故意表现出异常，以逃避“被学生打”的耻辱（可能性较低）。

报告结论：需进一步观察，建议记录每次鲁平与梦萱的互动。

我看完，回复：「你写这个干嘛？」

洐沁：「积累论文素材。我爸说，好的研究始于好的观察。」

「你爸知道你用他的心理学知识分析老师吗？」

「知道。他说‘注意伦理边界’。」洐沁回复，「所以我匿名，而且不传播。」

我放下手机，脑子里回放白天那一幕。

鲁平捂着脸说“谢谢你”的样子。

梦萱错愕的表情。

还有走廊里那种荒诞又诡异的氛围。

高中生活，果然每天都在刷新我的认知下限。

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第二天政治课，鲁平恢复了瑜伽。

但他今天多带了一样东西：一个坐垫。

“同学们，”他说，“今天我们先冥想五分钟，然后做简单的颈部拉伸。”

他放音乐，引导冥想。

这次，没人笑。

大家安静地跟着做，甚至有点……肃穆？

课后，鲁平叫住我：“程穗同学。”

“老师？”

“昨天走廊的事……”他顿了顿，“不要告诉其他老师。”

“我不会说的。”

“谢谢。”他点头，“另外……三班的梦萱同学，她是不是经常……那样？”

我斟酌措辞：“她性格比较直接。”

“直接。”鲁平重复这个词，若有所思，“挺好的。现在很多学生太虚伪，不敢说真话。她至少真实。”

我：“……”

“好了，你去吧。”鲁平摆摆手。

我走出教室，洐沁在门口等我。

“他跟你说了什么？”

我复述了一遍。

洐沁在本子上记下：「评价转变：从‘不礼貌’到‘真实’。情感倾向：积极。」

“完了。”她合上本子，“病情加重了。”

“要告诉李老师吗？”

“暂时不用。”洐沁说，“我们先观察。如果只是精神层面异常，没有实质行为，就不算危险。”

“那运动会……”

“照常。”洐沁眼睛一亮，“对了，我昨晚想到了开幕式的‘抽象震撼’方案。”

“是什么？”

她凑到我耳边，小声说了几句。

我听完，沉默了三秒。

“你确定要这么干？”

“确定。”洐沁微笑，“绝对会让全校记住五班，也会让梦萱气到吐血。”

“但张老师会同意吗？”

“他会说‘啊～你们自己决定啊～’。”洐沁模仿着张聪明的语气，“所以我们自己决定。”

我看着她兴奋的表情，突然觉得，这个班级，这些人……

真的，一个正常的都没有。

包括我自己。

因为我居然有点期待。