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周末，梦萱组织了“考前最后一次火锅动员会”。
地点还是喷火火锅店，但这次主题是：用火锅食材复习。
梦萱夹起一片肥牛：“这片肉，代表封建社会——层层叠叠，肥腻，但好吃。”
大雄夹起虾滑：“这个……代表资产阶级革命——滑不溜秋，抓不住。”
鲁平夹了块豆腐：“这代表知识分子——软，但不可或缺。”
张聪明舀了勺汤：“啊～这汤代表历史洪流～我们都是里面的料啊～”
洐沁推了推不存在的眼镜，记录：「食材历史学，跨学科复习法的巅峰。」
吃到一半，梦萱突然说：“我们来模拟考试！”
她出题：“如果辣锅代表战争，清汤代表和平，那现在我们把肉下到两边，代表什么？”
大雄：“代表……肉很无奈？”
鲁平：“代表国家在战与和之间的选择。”
张聪明：“啊～代表我想吃辣锅但怕长痘啊～”
梦萱：“错！代表复习要全面！不能偏科！”
她把肉均匀下到两边。
然后发现辣锅太辣，没人敢吃，清汤锅又太淡。
“这代表……”她总结，“理想很丰满，现实很骨感。吃吧。”
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考试前一天，最荒诞的一幕发生了。
不知谁传的谣言，说“用抽象方式复习能提高20分”。
于是整个高二年级，开始模仿我们班。
三班在走廊用跳绳背古诗：“床前明月光——跳！疑是地上霜——再跳！”
四班在教室用椅子摆化学元素周期表：“这把椅子是氢！最轻！那把是铀！危险！”
六班在操场用跑步背单词，跑一圈背一个，跑不动了单词也忘了。
校长再次巡视，看到全校都在发疯，他回到办公室，吃了两片降压药。
“也许……”他对主任说，“这就是新时代的教育创新吧。”
主任：“您真的这么认为？”
校长：“不，但我只能这么认为。”
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考试当天。
早上七点，教室。
梦萱在做最后的“骂人记忆冲刺”：“戊戌变法六君子！谭嗣同你个憨批为什么不跑！留着被杀很帅吗！”
大雄在对着镜子摸痘痘：“1937……这颗新长的代表卢沟桥事变……有点疼。”
鲁平在哼rap：“主要矛盾次要矛盾啊～矛盾的主要方面啊～”
张聪明在念经：“啊～导数导数啊～积分积分啊～”
洐沁在给大家发“幸运Q版画”——每个人画成考试通过的样子。
给我那张是：我头顶“合格”二字，坐在及格线上哭。
“谢谢。”我说，“很形象。”
八点，进考场。
走廊里，其他班同学表情严肃，我们班同学……在互相骂知识点。
“你他妈记得洋务运动口号吗！”
“自强求富！你他妈才不记得！”
监考老师惊恐地看着我们。
考试开始。
第一科：语文。
作文题目：《谈“和而不同”》。
正常写法：议论文，引用典故，讲包容。
我们班一半人写的：用火锅比喻。
梦萱的开头：“和而不同，就像鸳鸯锅。清汤和辣锅虽然不同，但在一个锅里，就能煮出丰富的人生……”
大雄的开头：“和而不同，就像我脸上的痘痘。有的红肿有的白，位置不同，但都在我脸上和谐共存……”
洐沁写成了观察报告：《论考场中的“和而不同”表现》。
我……我正常写了。
但满脑子都是火锅。
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考完出来，大家对答案。
梦萱：“作文我写了火锅，肯定高分！”
大雄：“我写了痘痘……”
梦萱：“你完了。”
大雄：“但老师可能觉得新颖？”
洐沁推了推不存在的眼镜：“据我观察，本次考试，抽象复习法可能有效，也可能无效。数据需要等成绩出来。”
我：废话文学。
等成绩的两天，全班陷入一种诡异的平静。
像暴风雨前的宁静。
像火锅沸腾前的那几秒。
像痘痘要挤还没挤的那种胀痛。
终于，成绩出来了。
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周一，班主任张聪明拿着成绩单，表情复杂。
“啊～这次我们班……很特别啊～”
全班屏息。
“语文平均分……年级第三。”
欢呼。
“数学……年级第六。”
还行。
“英语……年级第八。”
可以。
“政治……年级第一。”
炸了。
鲁平站起来，秃顶发光：“我的rap有效！”
“但是……”张聪明说，“有几个同学的作文……被校长点名了。”
梦萱举手：“是我吗？”
“是你。还有大雄、洐沁。”
全体：“？？？”
校长在教师会议上展示了这些作文：
梦萱的火锅论。
大雄的痘痘论。
洐沁的观察报告。
校长的评价：“……很有创意，但下次不要了。”
但他嘴角在笑。
可能他也觉得好笑。
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放学后，废弃教室。
梦萱站在黑板前，总结：
“这次期末，我们证明了——”
大雄：“抽象学习有用！”
鲁平：“知识可以有趣！”
张聪明：“啊～我头发都愁掉了几根啊～”
洐沁：“我的论文有数据了！”
我：“……我还活着。”
梦萱看着我们，突然说：
“下学期，我们继续。”
全体：“啊？！”
“继续抽象，继续疯。”她笑，“因为——”
“因为什么？”
“因为……”她顿了顿，“这样好玩啊。”
大家笑了。
是的，好玩。
好笑，好气，好累，但好玩。
这就是我们的备考。
这就是我们的期末。
这就是我们，在这个抽象高中，最后一次以学习为名的狂欢。
虽然下学期还有无数考试。
虽然人生还有无数难关。
但至少这一刻，我们笑着。
连痘痘都在笑——如果你把大雄脸上那颗挤爆的痘看作笑脸的话。