本来以为，那节体育课过后，事情就结束了。谁知道，过了三天，班主任又跑过来找她。

老刘满脸激动：“陈如啊，你知道你做的那些是什么卷子不？”

老师你说什么？理科的各科试卷，还能又什么变化不成？陈如知道自己情商不够，所以死死抿住嘴巴，不说话，只是满脸“老师你没事儿吧”的表情。

“呃，是老师太激动了，没说清楚。”班主任，清了清嗓子，“你做的那些试卷是些竞赛的卷子，你都做对了！陈如，你可以参加那些竞赛了。”

“可是，老师，我并不想参加。”陈如却没有班主任想象中的那么激动。因为她清楚地知道，自己不是那种天赋型选手，自己能做对那些题目，纯粹是因为自己在月桂堂里的题海，来来回回地畅游了好久的缘故。

而竞赛，不仅要靠知识储备，还要有临场发挥，重要的是思维的反应速度要快。而最后这一点，恰恰是自己并不具备的。

班主任听到陈如的回答，满腔的激情瞬间被冰冻起来。她很是不理解：“为什么呀？你是不是不知道要是竞赛名次好的话，你可以被保送啊！”她试图劝陈如改变主意。

“对不起，我真的不想参加。因为我知道自己的能力。”陈如还担心自己要是参加了，万一，因为自己的死学把那些天赋型选手给挤下来。所以，从一开始，就不打算参加这些竞赛。

班主任没办法，只好摆摆手让陈如回班了。等陈如走后，她垂头丧气地去级部主任那里说了情况。于主任倒是看得很开：“那就算了。不管怎样，咱得尊重学生意愿。不能把咱自己的想法强加给学生，是吧？”