早上一醒来，傅心就把语文课本翻出来，翻了半天发现自己早已经可以把课文念完了。她想起来数学课，老师教的加减法她也会了。周小瑶说她“脑子好使”，老师夸她很聪明。傅心觉得这些太简单了。

傅心把这件事告诉了扶光，扶光一大早就躺在院子里了。

“太简单了？”

“嗯。”傅心依旧搬出自己的小马扎坐在扶光旁边，托着腮，“老师教的我都会了，感觉现在的课我已经不用学习了，我想学习高难度一点的。”

扶光思考了一下，二年级的话还是加减法，只不过是百位数之类的，“你要学高年级的吗？”

傅心点头，“是的，我想多学习一些知识。”

“学太快了，以后上课就无聊咯。”

“我现在就觉得挺无聊的，”傅心拉着扶光的手撒娇，“求求你了太阳。”

扶光没忍住嘴角动了一下，“那我去买课本，看不懂我就教你。”

“好!”

扶光带着傅心出了门，进了附近书店。傅心进去找书了，扶光也饶有兴致的逛着，突然看见一本名为《一位好家长是怎么炼成的》，扶光眼睛一亮赶紧把那本书抽了出来，左看看又看看发现傅心不在他身边，扶光赶紧又抽了几本类似的书，鬼鬼祟祟的先去结账了。还特意要了个实色的布袋子以免被傅心看见了。

傅心已经找了几本三年级和四年级的课本和练习本出来，发现扶光手里多了个布袋子，“太阳，你也买书了？”

扶光干咳了一声，“是的，一些你看不懂的书，买好了？”

傅心点头，把书拿给扶光站在旁边等着，没一会就带着书回去了。

回到院子扶光先回了房间把自己买的书放好，然后就出来了，“心心，三年级就要写作文了，把你的本子拿出来。还是先学数学？”

“我先学数学吧。”

傅心拿出本子，准备听扶光怎么讲，“乘法和加法差不多，等你懂了口诀之后就简单了。”扶光翻开课本，“你看，这个3*4就是4+4+4或者3+3+3+3。”

傅心歪了歪头，“这样啊，那我开始学习口诀了吗？”

“你这就会了？”

“对啊，3*4=12。对吗？”

“看来我们心心还是个小聪明蛋。”扶光惊讶的摸摸傅心的头，扶光扯了一张纸把表诀写了出来，递给傅心，“看得懂吗？这样背：1，1得1。1，2得2。2，2得4.........这样背就可以了，之后算什么也会方便很多。”

“好。”傅心开始心里默念。

扶光看了傅心一会，就拿出手机开始刷视频，女孩在旁边学习，青年在旁边躺着看视频好不惬意。

傅心不仅在心里默念，还一边拿着纸在旁边默写，默不出来就重新默背，直到纸上完整的默写出口诀，傅心松了一口气，“太阳，我背出来了。”

扶光看了看还没暗下去的天，再看看手机居然才下午一点多，“心心你背了多久？”

傅心摇摇头表示自己不记得，她不爱看时间，“是不是背好了就可以学其他的了？”

扶光站起来走到桌子旁边，把书翻到后面几页。上面画着各种形状——正方形、长方形、三角形、圆形。每个形状旁边都写着公式。

“这什么？”傅心问。

“几何。算面积和周长的。”

“面积是什么？”

“东西有多大。比如这个院子，从这头到那头，铺满需要多少块砖。”

傅心看了看院子，又看了看书上的图。非常好奇的问，“那怎么算？”

“长方形，长乘宽。”

书上的例题画了一个长方形，长五厘米，宽三厘米。旁边写着：面积=长×宽=5×3=15平方厘米。

傅心盯着看了几秒，在纸上画了一个长方形，长六厘米，宽四厘米。六乘以四，二十四。

“二十四。”她抬头看扶光。

“对。”

她又画了一个，长七厘米，宽两厘米。十四。

“对。”

她又画了一个正方形，边长四厘米。

“正方形也是长乘宽？”她问。

“正方形四条边一样长。所以边长乘边长。”

四乘以四，十六。

“对。”

她放下笔，看了看院子。“那我们的院子多大？”

扶光想了想。“大概长12米，宽10米。”

“12*10=120平方米？”

傅心站起来，在院子里走了一圈。从这头走到那头，数了八步。又从那头走到这头，数了五步。走完了站在院子中间，低头看地上的青砖。

"120平方米。”她说，“好大。”

“还好，你住的习惯就行。”

比我以前住的大。”她坐下来，继续翻书。翻到三角形那一页，停下来了。

“太阳，这个三角形怎么算？”

“底乘高除以二。”

“为什么是除以二？”

“因为三角形是长方形的一半。”

傅心看了看书上的图。三角形确实是一个长方形切一半。

“哦，原来是这样。”她点了点头，继续往下看。翻到圆形那一页，她看了很久。

“圆形呢？”

“圆周率乘半径的平方。”

“圆周率是什么？”

“3.14。”

“为什么是3.14呀？”