斯德的回归并没有引起多大波动，大家一如往日那般照常活动，交流，除了巴尔。

“这不是大少爷吗？我还以为他被侮辱的不来就读呢。”巴尔对着身边的小跟班说着，眼神时不时瞄向斯德，意思不言而喻。

芙萝拉翻了个白眼，大声道：“不知道哪来的虫子又开始嗡嗡的叫了，这是可是冬天啊，怎么就开始求偶了呢？斯德你知道吗？”

后者顺着她的话说：“可能是得了精神紊乱症吧，不过虫子应该不需要治疗，毕竟他们的寿命短的很。”

少女轻蔑的笑着，眼里的嘲讽就没消失过。

斯德不想跟这几个人在教室门口耗着，若无其事说：“走吧，爱丽丝应该帮我们占好位置了。”

他对今天下午的新课还挺感兴趣的。

下课前，教授对他们说：“你们也知道下午会有新课，我们将会与四年级的学生入座同一个区域，一二年级的课程与你们不同，在另一块地方。”

听到这一消息的学生们议论纷纷，随着下课铃响，四五人凑一块商量着座位规划。

“可惜了，这次二三年级不在一块，看不到布鲁托的少爷了。”油腻的语调混合着夸张的笑声，不用猜都知道是巴尔那群人。

青年们互相推搡着走向食堂，芙萝拉白了一眼后拉着爱丽丝回寝室。

“跟那种杂碎在一个空间吃饭，我怕我会吐出来。”她说着，装模作样的往地上呸了两口。

——

林青得知二三年级不在一块倒也没什么感想，只是在听到两个教室挨在一块时笑了笑。

兰迪总感觉这抹笑不怀好意。

果不其然，在教授顺利点完名后林青就从悄咪咪从怀里掏出一个黄纸人。

一瞬间，原有的位置上多了个愣神的“林青”。

兰迪目瞪口呆的看着原主蹲着一步一步挪到教室后门，钻了出去。

要说像林青这样偷摸溜出来的很有多，甚至专门偷摸出了一条隐蔽小道来。

他给机智的前辈点了个赞。

溜进三年级的教室，林青看了眼讲台方向，很好，老师还没来。

观望了下斯德的位置，他继续以蜗牛速度小心翼翼的挪过去。

斯德坐在位置上托腮看着前面起争执的一群人，突然感觉自己的校服被人轻轻的扯了下。

他回头，看到的就是冲自己心虚笑的林青。

斯德：……

看了眼给自己竖大拇指的芙萝拉，他扶额道：“你怎么跑过来了？”

林青以为他是怕自己落下课程，结巴解释着：“纸人，录屏，不落课。”

“你不怕老师点名？”红发青年挑眉，放下手中的羽毛笔盯着他。

林青自信的拍拍胸脯，递给他一个我办事你放心的眼神。

就在二人心照不宣的沉默下，教授回来了。

他用着不太流利的口语介绍自己和未来的课程计划。

林青听着挺感兴趣的……当然，是在他没听到这会成为期末必考项目之一前。

“接下来每个班的班长负责点名。”

教授说着，从一侧拉下巨大的的白布。

林青这才注意头顶上方有个类似投影仪的匣子，灯光骤然暗下，投影仪上的带子开始转动，将画面投射到白布上。

好巧不巧，负责斯德这块区域点名的是爱丽丝，她看了眼试图隐藏自己的林青，勾起唇角在点到板上写了个〔所有人到齐〕。

夹带私货，不是，好友当官的感觉真好啊。

林青这么想着，盯着自己空空如也的桌面，突然意识到了事情的严重性。

等等，自己来的时候好像没有带任何纸笔！

心中的两个小人在互相拉扯。

天使小人对自己说：“即使是听不懂的学业，也要做点相关的笔记啊，说不定以后会遇到呢。”

恶魔小人一把扯过天平，毫不犹豫说：“那又怎样？反正自己也不考三年级的学习内容，来这也只是做旁听生而已。”

两个小人互相扯着头花，打的你来我往。

在他纠结时，面前一只带着青筋的手朝桌面上放了张纸和笔。

林青抬头，是斯德。

后者低头在空白的本子上涂涂画画，还不忘教育自己：“上课要认真做笔记，听到没有，学弟？”

林青悄咪咪翻白眼，抓起桌上的白纸，在左上角写上自己的名字。

教授将投影调试好后又对着墨绿色的黑板点了点。

瞬间，黑板变得得清晰可见，上面的字也在灯光的照耀下变的不那么刺眼。

“那边那两个说悄悄话的同学。”

古朴的声音从面前响起，林青抖了个激灵坐正，才发现教授叫的不是自己。

奇怪，为什么这么心虚。

斯德看着林青的反应侧过头低声笑着。

笑声虽然小，但还是被林青捕捉到了。

明面上不好发挥，那就用阴的。

他用脚轻踹对方，发泄着不满。

然后自己被反弹踹了两脚。

林青猛地抬头看向对方，从他的眼神里斯德能看出三分不可置信，二分惊讶和五分你幼不幼稚跟我一个学弟计较。

看的斯德心痒痒，又逗了人家两下。

“那边两个动手动脚的同学，注意点，这是在课堂上。”

林青抬头，看老教授盯着自己，他压制住想骂人的冲动，挤出一个不好意思的微笑。

这教授怎么还不开始讲课，看他盯着课本至少有五分钟了。

林青还年轻，如果跟得上时代梗的话他就会知道这叫——钓鱼执法。

要不然说人家教授呢，短短十分钟警告了十多次乱动和说小话的学生。

就在众人纳闷时，铃声响起，教授翻开准备好的课本对大家严肃道：“上课！”

合着刚刚都在干啥啊！

林青扯着嘴角，在心里呐喊。

上半堂课过的很充足，林青吐槽归吐槽，对这位教授的教育能力是实打实的佩服。

具体到什么地步呢，大概是三岁小孩能理解和听懂怎么解二元一次方程。

直到自己的纸张两面都写满笔记，林青才回过神来，他为难的看着在讲课的教授，轻轻用手肘推了推身边人。

斯德头也不抬的从本子后面撕下两张纸。

他接过后比了个大拇指，继续埋头苦写笔记。

后面正单方面骚扰爱丽丝的芙萝拉看着奋笔疾书的两人，眼角抽了抽，合着林来这里真的是为了学习的啊？

林青发现自己开始有点跟不上教授的步伐，一生要强的华国人心理作祟，他开始放弃英文转用自己最熟悉的连笔字。

果然，这一下快多了，自己也有闲情可以跟着思考。

代表课间的铃声响起，林青将沾满墨水的纸张平铺在桌子上，放下羽毛笔甩了甩酸痛的手腕。

斯德拿起放在桌面上的纸，面不改色的看着连在一起的文字。

"你看的懂吗？"他来了兴致，指着干涸的笔迹对斯德解释道：“这是注释，这是卷轴制作需要的材料。”

斯德指着左上角，生疏说着：“林青。”

林青笑了出来，他点头应着。

休息了20分钟的教授重回教室，他略带歉意，脸上的急切怎么也遮盖不住。

“抱歉孩子们，我有一点急事，先自习半节课，班长管着纪律。”

跟爱丽丝等人交代好事项后便急不可耐的走出教室。

林青复盘了下自己的笔记，就在他无所事事发呆时，身边悄咪咪的递来一张纸条。

他看过去，差点没憋住笑。

只见纸条上歪歪扭扭的写着〔亻尔女子〕两字。

林青有意逗他，重新拾起羽毛笔刷刷写下：

〔幼稚鬼〕

纸条很快被传来，这次上面不再是扭捏的生字，而是略带杂乱的笔迹：

〔what's meaning？〕什么意思？

林青不答，又刷刷写下。

〔因为遇菿瞭你，所以我学会了紾忄昔。〕

斯德看着纸条上的字，第一次陷入龙生怀疑。

这次传来的纸条慢很多，因为斯德在纸上画了一个Q版的抱头疑惑小人。

小人身边还伴随着三个黑体加粗的问号，看来这段非主流的繁体字成功打击到了一个初学者。

难得遇到整蛊斯德的机会，林青当然不能放过。

〔真㊣の嗳情媞卟岢理喻の，让集奋卟顾裑哋抛幵①苆，卟计结淉，卟计嘚矢の〕

斯德看着林青，疑惑：“这真的是文字吗？”

“嗯……怎么不算呢……”

林青对着他眨眨眼，眼里的恶趣味都快溢出。

无聊的又过了五分钟，林青开始向斯德索要几张白纸，用羽毛笔在上面画抽象小人。

说抽象还有点夸张，毕竟要不是旁边的注释，斯德真分辨不出跟随手画的毛线团一样的黑团子是自己。

他沉默片刻，艰难的挤出：“你跟特委学长一定有很多话题可以聊。”

林青懒得管那些交际，指着面前新鲜出炉的艺术说：“来猜猜这是谁？”

“小白？”

看到艺术大师点头，斯德罕见的有松了口气想法。

倒也不是心有灵犀，从那堆难以描述的画作里是真看不出来什么，斯德靠着四条拉长的腿（？）和疑似生气的表情，在卡偌伊和小白二者中猜了一手白大王。

看着林青跃跃欲试准备在画些什么的时候，斯德摁住了他的手。

林青：？

“上课不能开小差。”斯德板着一张脸，试图制止抽象大师继续创作。

听到这话的林青露出一个难以置信的表情，他夸张的伸出手指了指旁边啵嘴起劲的小情侣，又指了指前面开溜的空荡座位，最后指了指安安静静坐在座位上画画的自己。

感觉自己没说什么，又感觉自己说了很多。