此时，主任办公室。

气氛凝重得能滴出水来。窗外的天光被厚重的窗帘过滤，只剩下昏沉的光晕投射在深红色的地毯上。

年级主任坐在宽大的办公桌后，手指无意识地敲打着桌面，发出沉闷的叩击声。（1）班班主任李老师站在一旁，眉头紧锁，目光在几个学生之间逡巡，带着显而易见的疲惫与为难。

林安若抢先哭诉，眼圈红红，一副受了天大委屈的样子，肩膀微微颤抖，演技逼真得仿佛刚刚经受了一场不白之冤。

“主任，李老师，我就是好奇问了一句秦疏桐同学成绩怎么提高那么快，她就……她就污蔑我，说我偷东西、作弊……还扯上其他同学……”她抽泣着，恰到好处地用手背擦了擦并不存在的眼泪，声音带着哽咽，试图最大限度地博取同情。

王倩和李萌也连忙附和，声音急切，添油加醋地描述秦疏桐如何“恶毒攻击”、“信口开河”，将她们塑造成无辜的受害者，而秦疏桐则是那个无缘无故发起言语暴力的施害者。

年级主任的脸色越来越沉，目光如同探照灯，转向一直沉默地站在那里的秦疏桐。那女孩站得笔直，像一棵风雪中不为所动的小白杨，与旁边三个情绪激动的女生形成鲜明对比。

“秦疏桐同学，你有什么要解释的？林安若同学质疑你的成绩，固然方式不对，但你这样攻击同学，更是严重违反校规！”他的声音带着不容置疑的权威，在安静的办公室里回荡。

秦疏桐抬起眼，眼神平静无波，仿佛刚才那个言辞犀利、一击毙命的人不是她。她的目光掠过脸色各异的众人，最终落在主任脸上。

“她们质疑，需要证据。我陈述事实，也需要证据吗？”她的声音依旧没什么起伏，却像冰锥一样刺破了林安若营造的委屈氛围。

“如果主任需要，我可以提供她们刚才否认的那些事情发生的时间、地点、甚至细节。比如，林安若偷看答案时，监控摄像头应该拍到了她侧身的动作，虽然不明显，但放大细看，足以辨认。需要现在调取吗？”

林安若的哭声戛然而止，脸色瞬间由白转青，像是被人掐住了脖子，连呼吸都停滞了一瞬。她惊恐地看着秦疏桐，仿佛在看一个怪物。

李老师惊讶地看着秦疏桐，他一直知道这个学生特殊，有严重的心理问题，需要定期咨询，成绩也长期垫底。他默许了她的缺考和游离，某种程度上是出于一种无奈的放弃和怜悯。

可今天，这个女孩展现出的冷静、逻辑和……近乎可怕的洞察力与记忆力，完全颠覆了他的认知。这哪里是一个需要被关照的问题学生？这分明是一个拥有锐利刀刃的战士，只是平时将刀刃深藏于鞘中。

“你……你胡说！监控怎么可能拍到……”林安若慌乱地反驳，声音尖锐，却透着一股外强中干的虚弱。

“考场左上角，第三个摄像头，对准的是后三排区域。”秦疏桐淡淡地说，语气平稳得像在陈述一个数学公理，“你当时坐在第五排靠走廊位置，向□□斜十五度左右，持续了大约三秒。需要我画出座位图和角度吗？”

办公室里一片死寂。连年级主任都露出了愕然的神情，他下意识地坐直了身体。这种观察力和记忆力，已经超出了寻常范畴，近乎一种天赋，或者说，一种异禀。它让指控变得苍白，也让辩解显得多余。

秦疏桐不再看面如死灰的林安若，转向年级主任和李老师，语气平直得像在汇报实验数据。

“我数学考135分，是因为我中午挤出时间去图书馆看资料书，晚自习下课多留几十分钟在埋头写题，睡觉前熄灯还在背记各种公式，每天早上最早进到班里的人里面一定有我，所以题目我都会。如果学校怀疑我作弊，可以单独出一份更高难度的试卷，我现在就可以做。或者，调取我所在考场的全程监控，看看我是否有任何异常举动。”

她的态度不卑不亢，甚至带着一种懒得辩解的厌倦，但每一句话都落在最关键的点上，堵死了所有污蔑的可能。她没有愤怒，没有委屈，只有一种基于事实的、强大的底气。

“在你们看来，别人的努力就可以是名副其实，而我的努力就只能是作弊抄袭？”

她顿了顿，长长的睫毛垂下，遮住眼底一闪而过的、或许是自嘲，或许是疲惫的情绪。

“至于我为什么只考数学和语文，因为其他科目，我不喜欢，所以我弃考，我忍受不了那种频率的噪音。”

这个解释，在老师们听来，更像是一种古怪的、为自己开脱的借口。但结合她之前的表现和已知的心理状况，却又让人无法轻易驳斥。那“噪音”二字，从她口中说出，带着一种真实的、令人心悸的厌烦。

李老师沉吟片刻，深吸一口气，开口道：“秦疏桐同学，我们相信你的成绩是你自己努力的成果。但是，你和林安若同学之间的冲突，双方都有责任……”

就在这时，办公室的门被敲响。谢流站在门口，他刚才被要求在外面等候，清晰地听到了里面大部分的对话。

“报告。”

“进来。”

谢流走进来，目光快速扫过室内，在秦疏桐身上停留了一瞬，看到她依旧挺直的脊背和侧脸上那抹近乎倔强的冷淡，心下稍安。他转向年级主任和李老师，语气清晰而冷静。