他的教导与洛哈特浮夸的表演形成了尖锐的对比。一种奇异的疏离感在尤妮丝心中升起：她身处这个闹剧般的课堂，身边是或兴奋或无语的同学，眼前是沉浸于自我光辉的教授，而在无人知晓的维度，一个来自过去的、睿智而冰冷的观察者，正指引着她去透视这层虚荣的帷幕。

试卷收上去后，洛哈特显然对大多数学生（除了赫敏）的“无知”感到失望，但他很快又振奋起来。

“现在，让我们进入实践部分！”他推着一个罩着布的大笼子来到教室中央，笑容神秘，“今天，我们来认识一种可爱的小生物——康沃尔郡小精灵！”

他猛地掀开布。笼子里关着大约十二只铁青色的小怪物，尖脸，嗓门尖锐，正在里面横冲直撞，互相撕扯。

“它们很调皮，对吗？”洛哈特笑着说，然后，在所有人（包括尤妮丝）都没反应过来之前，他打开了笼门。

混乱瞬间爆发。

小精灵们像一群发疯的、长了翅膀的炮弹冲了出来，四处乱窜。它们撕扯窗帘，打翻墨水瓶，抓起书本和羽毛笔到处乱扔，发出刺耳的尖叫。一个格兰芬多男生被揪住了耳朵，疼得大叫。纳威·隆巴顿被两只小精灵拎着耳朵提了起来，双脚离地。

“来来，看你们怎么对付它们！”洛哈特喊道，自己却躲到了讲台后面，只露出精心打理的金发，“只需一个简单的冰冻咒……”

但他的声音被淹没在混乱中。大多数学生惊慌失措，胡乱挥舞魔杖，咒语不是打偏就是无效。赫敏试图用冰冻咒定住一只，但效果甚微。

一只小精灵尖叫着朝赫奇帕奇这边俯冲过来，目标直指汉娜桌上摊开的、崭新的洛哈特著作。

就在汉娜惊叫、下意识护住脑袋时——

尤妮丝甚至没来得及思考。她抬起右手，指尖本能地指向那只疾冲而来的铁青色小怪物。没有念咒，甚至没有明显的魔力波动。她只是将一股极其细微、却异常精准平稳的“停滞”意念，顺着指尖延伸出去。

那只小精灵的动作猛地一顿，像是撞进了一层看不见的、柔韧的胶质里。它徒劳地扑腾着翅膀，发出困惑的吱吱声，悬浮在半空，无法前进也无法后退。

这一切发生在电光火石之间，周围的混乱和尖叫掩盖了这微小的异常。只有离得最近的汉娜和苏珊惊讶地看了一眼突然“卡住”的小精灵，又看了看尤妮丝抬起的手。

“干得好，尤妮丝！”汉娜小声惊呼，“你怎么做到的？”

尤妮丝还没来得及回答，那只被“停滞”的小精灵似乎挣脱了束缚（或是尤妮丝无意识地撤去了力量），晕头转向地飞向别处。

“精妙的控制。” 汤姆的声音再次响起，这次离她的耳朵更近，仿佛他就站在她身侧，审视着这一切，“无需咒语，直接作用于其运动意图本身。这是很高阶的魔力应用雏形……不过，下次或许可以尝试更隐蔽的方式。比如，引导它撞向那边打翻的墨水瓶。”

他的建议冷静得近乎冷酷，带着利用环境的算计。

教室里的混乱还在继续，直到洛哈特终于（在赫敏的无声咒帮助和自己的魔杖被抢走的狼狈中）用咒语将小精灵们全部塞回笼子。下课铃响起时，教室里一片狼藉，学生们惊魂未定，洛哈特却还在努力维持他那灿烂的笑容，宣布“实践出真知”。

走出教室，赫奇帕奇的学生们议论纷纷，大多是对洛哈特“实践课”的惊恐和对自身无能的沮丧。

尤妮丝跟在人群后，手指在袍袖下轻轻握了握。指尖似乎还残留着刚才那种精准引导魔力的触感。她能感觉到，汤姆的虚影依旧无声地“走”在她身边，如同一个只有她能感知到的、冷静的同行者。

洛哈特的课是一场闹剧，一场灾难。

但在那灾难的幕布之后，在她与汤姆共享的、无人可见的角落里，一些不同的东西正在悄然滋长——一种对“真正力量”与“有效手段”的、隐秘的认知与渴望。