“看看你这癔症样儿!搁这儿混吃等死呢？左手伸出来，三十板!”

尹梧瞥了他一眼，放下凳子，胸膛无端生出一阵烦躁，站在原地一动不动。

见面前的少年不动如山，中年男人顿时燃起一股无名火，眸中怒意化作一柄柄尖刀刺向少年。

“快点!别耽误事!”孙建业用教鞭磕了磕铁质栏杆，语气愈发不耐，说着就要抬腿往少年腹部踹。

尹梧舔了舔上尖牙，微微一闪，躲了过去。

孙建业踉跄几步，彻底不装了，掏出手机，指着对方的鼻子破口大骂。“翅膀硬了?信不信我给你家长打电话!顶撞师长，违反校纪，成何体统!”

闻言，少年咧了咧唇，浑不在意地掏了掏耳朵。“你打呗，看看他们明年能不能到学校!”

“你!”孙建业手指在屏幕上飞速滑动，像是在找电话号码。不久，开着免提的手机播放起对面手机的铃声。

一听到开头旋律，尹梧就知道这是他妈的号码。打给她?大概率在忙，来不了。

果然，孙建业连打拨打三次电话不通，原本涨红的脸，黑如锅底。

他不死心，黑着脸拨打了最后一通。这次，对面接听了。

“喂，是尹梧家长吗？你好，我是他的班主任，事情是这样的……”

十五分钟后，谈话接近尾声。

“额嗯好，既然你在忙，我就不多叨扰了。”

挂断电话后，孙建业咬牙切齿地看向少年，少年抱着胳膊一副看好戏的模样，戏谑的眼神仿佛在说:你看，我家长不会来吧。

中年男人彻底被激怒，抡起一旁纯铁制的凳子就砸了上去，还好尹梧躲避及时，不然真会被砸出什么好歹。

见状，孙建业气得胸膛剧烈起伏上气不接下气，正欲再动手时，叮铃铃的下课声响起，走廊上已经有三三两两的学生，好奇地往这边看。

他只得作罢，临走前瞪了栏杆边的少年一眼。“你给我等着!”

同桌一路小跑，唏嘘不已。“刚刚是怎么回事啊？你上课做小动作被监控逮到了?他怎么突然发癫了?”

“谁知道呢？他不一直这样，随时随地发癫。”尹梧嗤笑一声，头也不回地朝教室走去。

下课后，教室里没有吵闹声，大家都默默做着自己的事，或低头写作业，或排队打水，或出门上厕所……空气莫名有些压抑。

尹梧刚踏过门槛，广播里就响起教导主任的大嗓门:“走廊上的学生不准趴栏杆，不准在走廊闲逛，三十秒内不散开，挨个记名，一个扣两分!”

伴随着广播声，他回到了自己靠窗的座位上，瞥了一眼窗外与他们所在的教学楼遥相对应的另一栋教学楼。

在禾县高中，为增强学生竞争意识，提升整体成绩，每个年级被分成两个部:AB部，教学独立，彼此竞争。

他正在看的楼栋，便是A部。A部紧邻着食堂，要说B部的缺点，第一点肯定是离食堂太远，

不便于下课抢饭。

白板上方，昼夜不停的钟表恰巧指向11.18，上午最后一节课马上开始。

尽管标准的课间时间是十分钟，但几乎是秒针指向12的瞬间，急促的上课铃声响起:提前两分钟的预备铃，督促学生进班。

故而，除去老师的拖堂与领导要求的老师提前进班预备上课，满打满算，下课时间能有五分钟就算不错了。

最后一节课的老师走上讲台，拍了拍手示意大家安静后，道:

“来来来，我们复习一下上节课学习的矛盾论，给大家两分钟时间，两分钟后，抽四个同学上黑板默写，其余人写在专门的默写纸上，课代表收上来。”

矛盾论?

离开学校多年，哲学知识忘的一干二净，基本上全还给老师了。

思及这三个字，尹梧脑海里浮现的只有矛盾是对立统一的这句经典论述。

同桌气喘吁吁地拎着水杯，一屁股坐到凳子上。“呼～吓死我了，刚刚打完上课铃我还在外面接水，还好老师来得也晚。”

他甩了甩手上的水珠，疑惑地环顾四周。“怎么都在背书，老师说要提问啥?”

尹梧:“矛盾论。”

同桌哦了一声，连忙掏出课本，翻到对应的部分喃喃背诵起来。

尹梧不慌不忙地打开课本目录，视线停留在唯物史观部分，找到了，第八章。

“矛盾是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，是推动事物发展的根本源泉和动力。基本属性包括同一性与斗争性，统一性是指……”

同桌举起课本，借着课本的遮挡和背诵声往尹梧这边探头，说起了悄悄话。

“啊啊啊……尹梧，你背会没?这部分怎么这么难，昨天学完我根本就没看，今天早自习又是语文和地理，没其他课的背诵时间，完了完了，待会要是提问我上讲台，不会默写该不会第一个被打板的就是我吧？”

尹梧扫了他一眼，“不会背还有闲心说话，不如趁这功夫多背几句，不然待会你上黑板默写，我没法帮你，神仙来了都救不了。”

同桌讪讪闭嘴，像是被激发了斗志一般，背诵声比先前高了好几个度。