六月的阳光像融化的蜂蜜，温柔地淌过时序阁的庭院。草坪上挂满了彩色的灯笼，每个灯笼上都画着学生们的作品：有的画着自己用能力帮园丁爷爷浇花的场景，有的画着和朋友一起堆能力小土偶的画面，还有的画着沈时序煮南瓜粥、陆止戈修实战场的日常，每一盏都透着孩子气的温暖。

今天是能力者学校的第一次开放日，邀请了附近的阳光小学师生和家长代表来访。沈时序穿着一件浅灰色的衬衫，袖口挽到小臂，露出手腕上淡淡的疤痕，正站在门口迎接。他手里拿着时曦设计的欢迎手册，封面是两个手牵手的小人，一个带着能力者徽章，一个没有，背景是盛开的向日葵，上面写着“我们都是好朋友”。

“沈校长，久仰大名。”阳光小学的王校长走过来，握着沈时序的手，眼神里带着一丝不易察觉的警惕，“早就听说你们办了一所‘特殊’学校，今天特意带师生来看看，也想让孩子们了解一下‘不一样’的朋友。”

“欢迎王校长，还有各位老师和同学。”沈时序笑着递上欢迎手册，指尖轻轻划过封面的小人，“我们的学生和普通孩子没什么不同，只是多了点‘小特长’——比如能帮花浇水，能帮老师搬书，甚至能帮食堂阿姨快速冷却牛奶。希望今天能让大家看到，能力不是可怕的东西，而是可以用来温暖别人的工具。”

陆止戈也走过来，穿着一件黑色的休闲装，少了实战课上的严肃，多了几分温和。他手里拿着一篮用能力保存的干花，是时曦和小林一起准备的伴手礼：“我是负责实战课的陆止戈，等会儿可以带大家去实战场看看，我们的学生都经过严格训练，不会随便用能力，也不会伤害别人。”

正说着，一阵欢快的脚步声传来。时曦穿着浅蓝色的校服，带着一群能力者学生跑过来，每个学生手里都拿着一个小小的干花束，花束上系着彩色的丝带，上面写着学生的名字。“王校长好！各位老师、同学好！我是学生会主席时曦，这是我们给大家准备的礼物，干花能用能力保存一年，代表我们的欢迎永远都在！”

一个扎着羊角辫的小女孩接过花束，好奇地问：“时曦哥哥，你的能力是什么呀？是不是像电视里一样会飞？”

时曦笑着摇摇头，伸出手，掌心泛起淡淡的金光，一片落在地上的向日葵花瓣慢慢悬浮起来，轻轻转了个圈：“我的能力是控制时间，能让花瓣慢慢转，也能让枯萎的花重新开，是不是很像魔法？”

小女孩眼睛亮了，兴奋地拍手：“好厉害！我也想有这样的魔法！”

开放日的活动从参观校园开始。时曦带着阳光小学的学生们先去了教室，每个课桌上都摆着学生们的“能力日记”：

小林的日记里贴着一张他帮同学修怀表的照片，旁边写着：“今天我用时问能力帮小宇修好了他爷爷的旧怀表，小宇说谢谢我，我第一次觉得自己的能力很有用。”

能控制风的莉莉的日记里画着她帮老师擦黑板的画面：“我能用微风把粉笔灰吹走，老师说我是‘环保小卫士’，我很开心。”

能控制土的小刚的日记里写着：“今天我用小土块堆了个小兔子，送给了害怕能力的小美，小美笑了，说小兔子很可爱。”

“原来你们的能力是用来做这些的呀！”阳光小学的男生小明指着日记，一脸惊讶，“我还以为……以为会像怪兽一样破坏东西。”

“不会的！”时曦赶紧解释，拉着小明的手走到窗边，指着外面正在帮园丁爷爷吹树叶的莉莉，“你看，莉莉在用风帮爷爷吹掉树叶上的灰尘，没有破坏东西，反而帮了爷爷很多忙。”

接下来是互动环节，两校学生一起在草坪上做手工。阳光小学的学生负责剪纸、画画，能力者学生负责用能力帮忙：时曦用时序之力让胶水快速变干，小林用时间能量让剪纸慢慢旋转方便粘贴，莉莉用微风固定住容易吹跑的彩纸。

小明想剪一只蝴蝶，却总剪不好，急得快哭了。小林走过去，轻轻握住他的手，用能力让剪刀的速度变慢，耐心地教：“慢慢来，沿着线剪，别着急，你看，这里要慢慢拐个弯……对，就是这样！”

“哇！我剪好啦！”小明举起蝴蝶剪纸，开心地递给小林，“这个送给你，谢谢你帮我，你真是我的好朋友！”