“喂，喂喂，尹梧，尹梧，老师叫你上去默写呢。”

皇帝不急太监急，同桌急得像热锅上的蚂蚁，快用笔把尹梧的外套戳烂了，人依旧是纹丝不动，稳如老狗。有一瞬间，他在怀疑，尹梧是不是被什么脏东西附身了。

终于，尹梧眨了眨眸子，眼神恢复清明，同桌如释重负，长舒一口气。

与此同时，讲台上的政治老师也看了过来，全班视线注视下，尹梧撑着课桌缓缓站起。

“尹梧同学，是身体不舒服吗？”

“哦，没有。”

脑子还未反应过来，身体记忆驱使他作出回答，大步跨上讲台，拿上粉笔站定在默写黑板前。

政治老师是个幽默风趣，心宽体胖的人，他用半开玩笑的语气调侃道:“别是上课睡觉了吧？要真是我可扣你分了啊。”

尹梧竖起四根手指冲天发誓，“老师，信我。那句话怎么说来着，一言既出，四匹马都拉不回来。”

政治老师忍俊不禁，“行了，快默写，少打哈哈。”

政治课?默写?他这是又回到最开始了？黑板纤尘不染，光可鉴人，倒映出尹梧微蹙的眉心。

由于太过用力，手心粉笔断成了两截。尹梧看着两截长短不一的粉笔，有些无措，为什么会重复呢？如果是重复，那么上次发生的事，这一次也会发生。

不出所料，政治老师提问的问题与上次一模一样:五个问题。

毕竟经历过一次默写，尹梧凭借模糊的记忆，答得比其余几人稍微好些，老师难得扬起笑脸。“不错不错，上节课的内容掌握得七七八八。原来是把我教的东西都学会了，想功高震主是不是?”

尹梧接了话茬，开启魔法对轰，“不不不，那是欺师灭祖，离经叛道的人才会干的事，我最尊师重道了。”

“乖徒，退下吧。”

“徒儿谨遵师命。”

师生互动，一唱一和，招的同学们哄堂大笑。

在规矩多如牛毛的禾县高中，在活跃的气氛中放声大笑，不失为一种放松心情的手段。

一番操作下来，整个课堂上空，漂浮着无数看不见摸不着的快乐因子，感染了每一个人，一双双黯淡的眼睛有了色彩，齐刷刷，亮晶晶。

政治老师趁热打铁，引入课堂内容。“接下来听我给大家讲个故事。在一个寒冷的冬夜，一群人围着炭火取暖。这个时候，有人站起来说：朋友们，火能虽然带来温暖，但它也有‘烧毁一切’的危险。为了消除危险，我提议把火灭掉。

众人觉得有理，便用水浇灭了炭火。火灭了，危险确实消失了，但大家也冻得瑟瑟发抖。”

“这就叫因噎废食，只看到了矛盾坏的一面没有看到好的一面，大家想想，你们会因为有人吃饭噎死就不吃饭吗？”

“哈哈哈哈哈哈……不会。”

“万一吃的是拼好饭呢?吃拼好饭中毒咋办?”

“这又扯到哪去了，我说的是一般情况，不管是拼好饭还是你妈做的饭，学校食堂的饭，你肯定要吃一样吧？不然饿死算谁的。”

“所以说，过了一会儿，有个人冷得实在受不了了，说火虽然可能烧毁东西，可是如果没有火，我们就要被冻死。到底是‘被烧死’的可能性大，还是‘被冻死’的可能性大？

众人一下清醒了，重新生起火，并在火堆周围垒起了一圈石头，既利用了火的温暖，又防止了火的蔓延。

这个故事告诉我们什么哲理啊？矛盾具有普遍性，是不是同学们?

任何事物都包含着矛盾——火既带来温暖，也带来危险。纯粹地“消灭矛盾”是不可能的，正确的做法是正视矛盾，创造条件促使矛盾向有利的方向转化。”

悠扬的下课铃声中，同桌收起扉页上写着刘洋两个大字的课本，捅了捅尹梧的胳膊。“尹梧尹梧，你怎么又发呆了?”

“啊，刘洋你刚刚说什么?”

刘洋看他一脸懵逼的模样，气不打一处来，最终千言万语化作一句算了。随后，刘洋想到什么一般，贴着尹梧耳朵神秘兮兮道:“你想不想出去吃饭?”

尹梧停下收书的动作，侧着眸子。“你有走读生的学生卡?”

“没卡，但我有这个啊。”刘洋掏出一沓子纸条，眉飞色舞道。

看清他手里的东西后，尹梧眼睛瞪得溜圆，难以置信地开口。“你哪儿搞来的?狗东西会这么容易签字?”

“孙狗会批假就不叫孙狗了，我有我的门路，放心，其他人都试过了，门卫看不出来。而且，这次还有一个人跟咱们一起，门卫就算看出是假的，也不敢拿咱们怎么样。”